2 / 3
СОХРАННОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО…
ЭССЕ
И невозможное возможно,
Дорога долгая легка…
«Россия», А. Блок
Тёплое летнее утро. Пятилетняя девочка сидит у болота и с любопытством
смотрит на скольжение водомерок по нетронутой ветром глади. А вот булькнуло
что-то – и быстро поплыли в сторону чёрные точки с хвостиками. Головастики!
Лягушка греется на солнце. Её можно погладить по высохшей спинке. Ветерок
ласково пошептался с камышами. Так хорошо жить! Эта картина из детства всегда
со мной.
Экология. Я определяю это понятие как «сохранность человеческого». Можно
объяснить ещё как «хранилище доброго». Воспитание и самовоспитание
человеческого не нуждается в каких-либо доктринах, где непременно используются
формулы «надо создать систему», «необходима концепция», «следует разработать
программу». Человеческое взращивается сейчас, сегодня: отношением к себе и к
тем, кто рядом, к нашему родному Дому – России. Полагаю, что отношение это
рождается через освоение ребёнком общепринятых правил, семейных устоев,
инструментов познания действительности, богатства и силы родного языка.
В дошкольнике, школьнике, студенте экология как сохранность человеческого
формируется с помощью взрослых – родителей, педагогов.
Скоро Новый Год! На площади нашего города уже нарядили ёлку. «Какую
ёлочку принести в детский сад, домой? Живую или искусственную?» – спрашиваем
мы детей. И редко предлагаем полюбоваться ёлочкой в лесу, в парке или во дворе. А
как много стихов читаем вместе с детьми в предновогодние дни, многие помнят
строки ещё со своих праздничных утренников.
Подойдём сегодня к ёлочке, поговорим с ней о зиме, о незамысловатом
зимнем наряде деревца. Это и её праздник: ёлочка живёт, дарит радость и красоту!
Прислушайтесь, пожалуйста, к разговору. Сколько хороших, добрых слов находится
для общения. И на душе светло-светло. И не захочется, наверное, в обычной жизни
«закрывать» это в себе.
Будущие педагоги, когда приходят на практику в детский сад, в начальную
школу, тоже имеют возможность помочь ребёнку «открывать» мир через доброе
отношение к нему, через добрый выбор. При изучении темы «Имя
существительное» студенты знакомят первоклассника с грамматическими